一时间，“未来指挥员到底需要啥”成了大家议论的焦点。一个知识、文化、理论还停留在机械化时代的指挥员，不可能指挥好信息化条件下的战争。该学院党委深刻认识到，应对未来信息化战争,指挥员应该是知识与能力复合的高素质人才。

    学院党委认真总结梳理建院以来培养空军指挥人才取得的经验,改变传统思维模式，改进教学方法，重新构建课程体系，将空军战略课引入了战役班教学。在组织教学过程中，学院集中调配教学力量，从各系抽调20多名最优秀的教员，组成战役班教学组，形成了1名教员带1名学员的教学格局。

    2006年上半年的战役班有19名学员，11人来自一线部队，学员都具有丰富的部队任职经历。开课前，他们发挥集体智慧，采用集体研究教学方案、加强教学协调等办法提高教学质量；授课过程中，学院推广完善了研究式授课、讨论式授课、案例式授课等多种形式，充分调动学员进行自我培养的积极性。

    培训期间，学院充分利用与外军互访的机会，让战役班学员与外军官兵进行交流。他们还争取机会，带领学员走出国门参观学习，不断开阔学员视野。

    课堂论兵，战场实践。学院不断完善仿真模拟中心和空军战役实验室建设，并把这些设施充分运用到战役班教学中。在每一个教学阶段，他们都随机让学员扮演各种角色进行模拟推演。同时，学院还组织学员到沿海一线部队考察，到飞行试验训练基地观摩“红”“蓝”分队对抗，到试验训练基地了解我军装备试验情况。